孩子背单词时看着认识、合上却想不起来，检索练习应该怎样安排？

先减少一直看答案的复习方式，把目标词遮住，让孩子尝试说出词义、听音拼写或在语境中选义；提交后立即核对错因，穿插其他任务，再在间隔后重新无提示提取。记录提示次数、反复错词和提取速度，比只看当天完成量更能判断是否稳定掌握。