开学后孩子看着认识单词，听写或阅读时却想不起来，应该怎样练？

先区分孩子是听音、词形、词义还是语境提取卡住，再用看、听、说、想、写等通道建立连接。练习时先让孩子无提示回忆，再反馈错因，并把结果安排到后续间隔复习中。不要只反复看答案或追求当天熟练；重点观察隔一段时间后能否独立想起。