因为只看单词表更容易形成“看着熟”的感觉，但不一定能帮助孩子真正提取和使用。多感官学习会把看、听、说、想、写等动作组织进同一个学习过程，让孩子留下更完整的记忆线索，更有利于单词记忆稳定下来。对英语单词学习来说，它解决的不是单次背诵够不够，而是背过之后能不能真正留下来、能不能在后续默写、听写和阅读中调得出来。
